Visie op leerlingenbegeleiding volgens eerstelijnszorg, tweedelijnszorg en doorverwijzing. Organogram voor de leerlingenbegeleiding

Eerstelijnszorg

Bedoeling eerstelijnszorg:
Zorgbreedte ontstaat pas als elke leerkracht beschikt over de nodige begeleidingsvaardigheden, de begeleiding van leerlingen dient dus in de eerste plaats door de vakleerkracht en de klastitularis te gebeuren.

Vakleerkrachten:

• Zorg voor het verwerken van de leerstof en de vaardigheden van het vak
• Zorg voor het welbevinden van elke leerling
• Zorg voor de leerproblemen van elke leerling
• Zorg voor de socio-emotionele problemen van elke leerling

Klastitularis

• Zorg voor de werksfeer en de sociale sfeer van de klasgroep
• Zorg voor het welbevinden van elke leerling
• Zorg voor de leerproblemen van elke leerling
• Zorg voor de socio-emotionele problemen van elke leerling

Pastorale animatiegroep, vakgroep godsdienst

• Zorg voor het welbevinden van elke leerling
• Begeleiding bij zingevings- en levensvragen van elke leerling
• Werking kloostertuin (contemplatieve ruimte)
• Vieringen en bezinningen

Ondersteunend personeel

• Zorg voor het welbevinden van elke leerling
• Zorg voor socio-emotionele problemen van elke leerling
• Zorg voor EHBO, begeleiding leerlingen met medische problemen

Tweedelijnszorg

Bedoeling tweedelijnszorg:
Ondersteuning van vakleerkrachten en klastitularissen vooral bij intensieve en structurele begeleiding van leerlingen. Optimalisering van de begeleiding van leerlingen met structurele tekorten over de leerjaren heen. Nadruk op remediëring: na onderzoek en diagnosestelling, gericht begeleiden van leerlingen om de leerproblemen en de vakproblemen op te lossen.

Begeleiding leermoeilijkheden

Begeleidingsprogramma voor leerlingen met waarschuwingen en remediëringstrajecten, begeleidingsprogramma voor leerlingen met leermoeilijkheden in verband met verwerking, planning of affectieve verwerking (inzet, motivatie, ...).

• graadcoördinator graad I: individuele leerlingenbegeleiding
• graadcoördinator graad II: individuele leerllingenbegeleiding
• graadcoödinator graad III: individuele leerlingenbegeleiding
• prefect-leerlingenbegeleider: faalangstbegeleiding

Opvang leerstoornissen: dyslexie, dysorthografie, dyscalculie, AD(H)D, NLD

Leerlingen die kampen met leerstoornissen krijgen op basis van een geattesteerde diagnose een individuele en gerichte afsprakennota om hun leerstoornis op te vangen. Deze afsprakennota wordt opgenomen in hun individueel leerlingendossier. Tijdens de proefwerken leggen zij in een apart lokaal hun proefwerk af zodat een aangepaste begeleiding kan voorzien worden.

• Coördinatie leerstoornissen: pedagogisch directeur
• Diagnosestelling: pedagogisch directeur en CLB-adviseur (tempo en concentratie)

Socio-emotionele begeleiding en opvolging van het ordelijk en positief werkklimaat

• Prefect eerste graad
• Prefect tweede en derde graad
• Prefect-leerlingenbegeleider

Remediëringsaanbod

Bij de opvang van leerlingmoeilijkheden wordt er een onderscheid gemaakt tussen herhalingslessen (vakleerkrachten), individuele begeleiding (cel leerlingenbegeleiding) en remediëring. Remediëring tracht na een zorgvuldige diagnose een gerichte begeleiding op te starten om fundamentele leermoeilijkheden structureel op te vangen. Het remediëringsprogramma wordt gecoördineerd door de pedagogisch directeur. De volgende remediëringsprogramma's worden voorzien:

• Remediëring wiskunde: graad I en II
• Remediëring Frans: graad I, II en III
• Remediëring Engels: graad II en III
• Remediëring Duits: graad II en III
• Remediëring Nederlands (spelling en leesvaardigheid): graad I

Cel leerlingenbegeleiding

De cel leerlingenbegeleiding vergadert wekelijks om overleg te plegen rond leerlingen die extra zorg nodig hebben (tweedelijnszorg). De cel leerlingenbegeleiding wordt gecoördineerd door de algemeen directeur of de pedagogisch directeur. Indien nodig kan ook een klasleraar of de voltallige klassenraad deelnemen aan het overleg van de cel leerlingenbegeleiding.
Leden:

• Graadcoördinator graad I: Wim Vereecke
• Graadcoördinator graad II: Gonda Van Dijck
• Graadcoördinator graad III: Luc Pierrart
• Prefect graad I: Hendrik Boey
• Prefect graad II-III: Greta Jacobs
• Prefect-leerlingenbegeleider: Jean-Pierre Callewaert
• CLB-adviseur: Ann Van Rompaey
• Directeur graad I: Herman Hadermann
• Pedagogisch directeur: Gerd Cornelissen
• Algemeen directeur: Luc Vercammen