Op het einde van het eerste semester hebben we aan onze ouders een enquête rond de werking van de school voorgelegd. De enquête werd opgesteld in samenwerking met het oudercomité en kadert in ons programma rond kwaliteitszorg waarin we om de 6 jaar de ouders van de school bevragen. De enquête werd door 691 ouders ingevuld, wat een heel representatieve score is omdat heel wat ouders meerdere kinderen op onze school hebben. Samen met het oudercomité kwamen wij tot de volgende interpretatie van de resultaten.
De vraag “de leerlingen komen graag naar het Sint-Ritacollege” behaalt de hoogste score (3,7/4) en bovendien vertoont deze score de grootste eensgezindheid. Dit betekent dat volgens de ouders de school zorg draagt voor het welbevinden van de leerling en voor een positieve schoolsfeer. Ook de vraag “er is wederzijds respect tussen de leerkrachten en de leerling” behaalt een hoge score (3,4/4) . We zijn erg blij dat een kerndoel van ons onderwijsproject door de ouders erkend wordt.
De ouders bekrachtigen ook de bereikbaarheid van het schoolteam (3,5/4) en het verloop van de oudercontacten (3,4/4). De communicatie rond de evaluatie (vakrapport, cijferrapport, wijze van evalueren) verloopt goed. De ouders zijn tevreden over de dienstverlening (administratie, boeken, gezondheidszorg) van de school. De begeleiding en opvang van de ontwikkeling van de leerling als persoon verloopt goed in de ogen van de ouders: de school werkt aan de zelfstandigheid (3,4/4), de sociale vaardigheden (3,3/4) en de studiekeuze van de leerling (3,2/4). De ouders waarderen ook de socio-emotionele opvang die de school biedt.
De vragen rond het leerproces en de begeleiding van het leerproces scoren weliswaar behoorlijk (3/4) maar hier worden toch ook aandachtspunten naar voren gebracht: onder meer vragen rond de spreiding van de werkdruk, het aanbrengen van leerstrategieën en rond de opvang van leermoeilijkheden. Als school willen wij veel aandacht besteden aan het leren leren, elke leerling heeft immers recht op begeleiding. De stappen die gezet worden rond leren leren zijn echter zowel voor leerlingen als ouders niet altijd zo duidelijk. Daarom willen we vanaf volgend schooljaar werken met een duidelijke leidraad en een kalender zodat het programma rond leren leren volledig kan uitgevoerd worden. We plannen ook een infoavond voor de ouders om het begeleidingsprogramma uit te leggen en om samen na te denken welke hulp ouders kunnen bieden bij het studeren.
Het is natuurlijk ook zo dat de geboden hulp en ondersteuning niet altijd werkt, sommige leermoeilijkheden zijn nu eenmaal zo hardnekkig dat ze buiten onze begeleidingscapaciteiten vallen. De spreiding van de werkdruk van de leerlingen blijft een aandachtspunt voor het hele schoolteam.
Tenslotte vinden de ouders niet dat er te veel meerdaagse excursies zijn en de prijs van de meerdaagse excursies is aanvaardbaar hoewel ook sommigen melden dat de prijs hoog is.
Langs deze weg willen we alle ouders die meegewerkt hebben aan de enquête hartelijk danken. De signalen uit deze enquête nemen we zeker mee en de werkpunten worden opgenomen in ons prioriteitenplan van volgend schooljaar.
Een laaiend enthousiast publiek, stevige beats bij de dansnummers, intieme zang, een optreden met dwarsfluit en piano … we genoten dit jaar van een sterke editie van vrij podium. De gevarieerde set maakte het niet makkelijk voor de jury om de podiumplaatsen te bepalen.
Op de derde plaats belandde 1 Lc met hun fijne Stomp-versie. Melanie zong en het publiek stond versteld van de kracht waarmee zij haar song bracht, wat haar een tweede plaats opleverde. Voor de eerste plaats was er geen twijfel want de jury kende een van de hoogste scores ooit toe aan Mario Bros. Met de hele klas bracht 2Md een computerspel tot leven: origineel, knap uitgewerkt, met vaart en humor gebracht, kortom de winnaar van het vrij podium editie 2011. Proficiat aan alle deelnemers.
Haguruka, sta op, neem je eigen lot in handen! Dit is de slagzin die Broederlijk Delen aanhaalt om niet bij de pakken te blijven zitten en je bewust te maken van de problemen in de derde wereld. Haguruka was meteen ook de slogan van de mondiale vormingsweek van dit schooljaar. Gedurende een volledige week liep het movo-project van het eerste tot en met het zesde jaar.
Dit jaar reisden we naar Burundi. We ontmoetten er het gezin van Anthère en Sylvie. Via twee lokale projecten die Broederlijk Delen steunt, kon het gezin zijn inkomen uit de koffieteelt verhogen en zijn landbouwactiviteiten verbeteren. Als actief lid van de Hagurukagroepen deelt Anthère zijn kennis met anderen. Aan de hand van dit verhaal ontdekten onze leerlingen hoe Broederlijk Delen aan ontwikkelingssamenwerking doet. De leerlingen van 4GLW werkten een indrukwekkend inleefspel uit rond vuilnis for life, kindsoldaten, maniok in Burundi, Afrikaanse kledij en vervoer. Dankzij de leerlingen van 4GLW werden de leerlingen ondergedompeld in de Afrikaanse realiteit van Burundi. In het Via Via reiscafé konden de leerlingen een hele week terecht om de Afrikaanse sfeer op te snuiven of om te komen proeven van een beetje exotisme. Bij een lekker glaasje muntthee kon iedereen bekomen van een intense projectweek.
Je inleven in de derde wereld, informatie opdoen, de handen uit de mouwen steken, movo draait rond solidariteit. Vorig schooljaar waren er ook tal van solidariteitsacties en dankzij deze inspanningen van leerlingen kon het Sint-Ritacollege tal van zinvolle projecten ondersteunen:
Donderdag 17 februari is pater Fred Verstappen op 77-jarige leeftijd in Heverlee overleden. Een groot deel van zijn leven heeft pater Fred gewijd aan onze school. Als 12-jarige kwam hij hier humaniora volgen, hij was de eerste leerling die een officieel diploma kreeg. Daarna volgde hij de priesteropleiding in Rome en nadien trok hij naar de missie in Kongo. In 1965 werd hij daar door rebellen gevangen genomen. Bevrijd keerde hij terug naar Kontich, waar hij tijdens zijn herstelperiode samen met zijn broer een prachtige maquette van de Atheense Acropolis maakte, en daarna leraar Grieks werd. Als leraar Grieks bouwde hij een ijzersterke reputatie op. Hij verwierf ook veel achting binnen de orde van de Augustijnen, waar hij de functies van econoom en provinciaal bekleedde. In 1983 nam hij mee het initiatief om het schoolbestuur te professionaliseren: een VZW werd opgericht, er kwam een raad van bestuur en een lekendirecteur. De toen slabakkende Latijn-Griekse werd o! mgevormd tot de populaire richting Latijn-wiskunde en de school werd als één van de eerste katholieke scholen in Vlaanderen opengesteld voor meisjes. Typisch voor pater Fred: om de school terug een herstart te geven gaf hij zijn lievelingsvak Grieks op, cijferde hij zichzelf weg. Het was dan ook een waar genoegen om een tiental jaren later, toen het leerlingenaantal sterk toegenomen was, het vak Grieks terug te kunnen invoeren. Tot zijn pensionering is pater Fred Grieks blijven geven. Wanneer ons college nu een bloeiende ASO-school met een sterke afdeling klassieke talen is, dan hebben we dit mee aan pater Fred te danken.
In maart 2008 werd het Sint-Ritacollege doorgelicht door de onderwijsinspectie. Voor het grootste deel kreeg de school een positief verslag met heel wat schouderklopjes. Op 4 maart 2011 vond de opvolging van de doorlichting plaats. De inspectie kwam vooral kijken naar geschiedenis en wetenschappelijk werk in de eerste graad. De twee betrokken vakgroepen hebben de afgelopen drie jaar hard gewerkt aan hun vak en zij kregen nu een proficiat van de inspectie voor hun geleverd werk. De inspectie is ervan overtuigd dat de leerplannen nu optimaal gerealiseerd worden. Ook de aanbevelingen voor de school als geheel werden overlopen en de inspectie vond dat de school erin geslaagd is haar kwaliteit de afgelopen drie jaar nog te verbeteren.
Het schooljaar 2011-2012 start voor de eerstejaars op woensdag 31 augustus: zij openen het jaar met hun onthaaldag van 9u tot ongeveer 16u. Alle andere leerlingen worden uit hun vakantieroes gewekt op donderdag 1 september, meteen voor een hele schooldag. Op vrijdagavond 9 september 2011 worden de ouders van de leerlingen van het eerste jaar op school verwacht voor hun kennismaking met de leerkrachten. Op maandag 26/09 trekken de leerkrachten zich terug voor hun pedagogische studiedag; voor de leerlingen is dit een vrije dag. De eerste echte schoolvakantie is de herfstvakantie en die vindt plaats van zaterdag 29/10 tot zondag 6/11. Het eerste semester eindigt op 23/12, het oudercontact vindt die dag plaats van 14u tot 19u. Vol frisse moed starten we op maandag 9/01 aan het tweede semester. De krokusvakantie begint op zaterdag 18/02 en eindigt op zondag 26/02. De paasvakantie loopt van 31/3 tot 15/4. Schoolrock vindt plaats op zaterdag 28/4, maandag 30/4 nemen we een vrije da! g zodat we de brug kunnen maken met dinsdag 1 mei. De heerlijke zomervakantie start op 30 juni. Alle andere dagen zullen gevuld worden met interessante lessen, uitdagende projecten en boeiende excursies!
Vanaf 1 september 2011 stopt Jan Duden als actief directeur maar hij blijft gelukkig nauw met de school verbonden als lid van het schoolbestuur. Over twee jaar zal ook Herman Hadermann zijn taak als logistiek directeur neerleggen. Deze situatie bracht ons ertoe om de organisatie van de schoolleiding te herdenken.
Vanaf 1 september 2011 zal het Sint-Ritacollege werken met drie graaddirecteurs die hun graad zullen aansturen en organiseren. De graaddirecteurs vormen dan een direct aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en leraars. Wim Vereecke wordt directeur voor graad I, Gonda Van Dijck zal als directeur graad II voor haar rekening nemen en Luc Pierrart staat als directeur in voor graad III. De drie graaddirecteurs waren jarenlang gedreven leerkrachten van onze school en tot en met dit schooljaar waren zij actief als coördinator en leerlingenbegeleider van hun graad. De algemene leiding van de school blijft in handen van Luc Vercammen en hij zal waken over het beleid van de school en over de pedagogische eenheid van het Sint-Ritacollege. Gerd Cornelissen zal zich halftijds ontfermen over de scholengemeenschap en voor de andere helft blijft zij pedagogisch directeur. In deze functie staat zij onder meer in voor de leerlingen met extra zorg. Herman Hadermann zal gedurende de volgende t!
wee jaar zijn logistieke taken overdragen aan de graaddirecteurs.
Zaterdag 30 april, het hoogtepunt van het jaar voor vele leerlingen uit de tweede en derde graad. Op deze dag wordt de speelplaats van het college omgetoverd tot het festivalterrein van Schoolrock. Dit jaar zal de 24ste editie uitgebreid gevierd worden met topartiesten zoals Mintzkov, Flux Pavilion, Nobody Beats The Drum, The Galacticos, Eigen Makelij, Johnny Den Artiest, Athys B2B Duster, Nick Fransen Trio en Pepy & Coky. Deze uiteenlopende affiche geeft ruimte aan rock, elektro, reggae, dubstep en hiphop.
Traditiegetrouw heeft het organiserende comité twee goede doelen gekozen, die door Schoolrock financieel ondersteund zullen worden. Vooreerst is er Shangrila Home, een project in Kathmandu, Nepal, dat aan meer dan 100 straatkinderen onderdak, voedsel en een opleiding geeft. Aan dit project geeft Schoolrock al enkele jaren structurele steun. Anderszijds steunt Schoolrock dit jaar het Centrum Kauwenberg, actief in Antwerpen-Noord. Deze organisatie helpt zowel ouders bij opvoedkundige problemen, als kinderen in hun ontwikkeling tot wereldburger.
Het organiserend comité spant zich al van begin september in om ook van deze editie een groot succes te maken. We hopen jullie allemaal te verwelkomen op zaterdag 30 april 2011.